【摘要】创造性思维是利用已有经验，有创造性地思考和解决问题并产生具有个性化价值的思维过程，因此培养幼儿的创造性思维，并促使他们能积极自信地参与到幼儿园的各项创意...

【摘要】幼儿园教师是幼儿园课程建设的核心力量，教师课程建设能力水平高低，不仅影响着幼儿园的课程质量，而且还影响着学前教育质量。由此可见，提升幼儿园教师课程研究能...

【摘要】户外游戏是全方位提升幼儿心理和身体发育水平，发展幼儿思维认知、社会交往能力的重要体育活动。教师应充分认识其对幼儿身心发展的重要价值，在户外游戏过程中，始...

［摘要］教育部学校规划建设发展中心2020年发布的《“未来路线图”实验学校发展指南（1.0）》指出，“未来路线图”实验学校作为数脑和创新引力中心，具有新场景、新课程、新学...

［摘要］提升课堂教学质量，是实现深度教学的前提。对于文言文阅读，必须对教、学、教学全程做好管控，才能实现文本细读，挖掘文本价值。于是就有了我们以本例为基础，对初...

［摘要］当前，教育“双减”正当时，课程一体化建设渐入佳境，新课标（2022年版）如期而至，我们的课题研究团队通过教学实践，形成一系列课例及讲座的经验成果，依托市教师发...

［摘要］随着小学语文新课程改革及发展，语文教师更重视培养学生阅读能力。如今，阅读教学方式逐步由单篇向多篇过渡，通过群文阅读提高学生表达能力、组织能力和思维能力。...

［摘要］义务教育初中阶段的英语课程要求应以初中生作为学习者的主体。受多种因素影响，初中生易呈现出不同的英语学习效果。如何基于学生的个性化差异，使后进生得到最大程...

［摘要］本文以必修一第三单元阅读课Living Legends为例，探索如何将关联性教学策略、严密性教学策略、丰富性教学策略和回应性教学策略运用到高中英语阅读课教学中。在阅读教学设...

［摘要］初中阶段的数学学科对学生的学习状态、知识结构影响非常大，随着数学学科难度的增加，很多初中学生想到数学教师侃侃而谈，看到数学习题错综复杂，就感到巨大的心理...