［摘要］青少年在成长过程中，自我意识不断发展，过往的创伤经历容易在青春期集中爆发。一名被诊断为重度焦虑、重度抑郁、伴随精神病性症状的初三女生，多次出现严重程度不...

［摘要］小琪（化名），一（4）班女生，她的成绩在班里算是倒数，尤其理科，科任老师每提起她就扶额，说想帮她都觉得力不从心。同学们不怎么和小琪一起玩，她也不主动和同学...

［摘要］构建横向到边、纵向到底的课程体系是办好“课程思政”的关键之举，也是深化思政课程和各类学科课程协同育人、落实“立德树人”的有力抓手。中小学肩负着为党和国家...

［摘要］没有哪个孩子不希望自己学好，没有哪个学生不希望自己成为优等生。综观这次研究，从惯性思维开始，认为不爱发言的学生就断定为内向的孩子，到后来经过家长、学校、...

［摘要］中国迅速发展的经济环境以及复杂的社会环境，给学生的德育带来了一系列新挑战。随着科学技术的发展，日益增长的物质文明，也需要精神文明的相应加强，学校的德育形...

［摘要］初中阶段是学生成长非常关键且重要的阶段，初中生从小学时代的懵懂少年，成长为翩翩少年，随着知识结构的健全丰富，初中生心智慢慢成熟起来，他们开始渴望得到成年...

［摘要］我校写字与书法教育研究起始于2007年，首先《班建制“六法”书法教学模式的实践探索》在东莞市课题立项，编号是2011GH057；紧接着《以写字教育促进学生心智发展的研究》...

［摘要］当前以学科素养为核心的教学改革促使教学必然从知识型课堂转向思维型课堂，教学方式是实现深度学习的有效载体，其蕴含的发展性品质是深度学习的基本保证。问题导向...

［摘要］本文通过分析小学英语教育戏剧课课例《Who’s the king of the jungle？》的教学过程，探讨了在小学开展英语教育戏剧课的教学流程，从教学文本、教学目标、教学环节及教学表...

［摘要］普通高中英语课程标准提出了高中英语课程旨在发展学生的学科核心素养，而思维品质是学生英语核心素养的重要组成部分。整本书阅读遵循了整体性、延续性的教学准则，...