【摘要】在双减政策之下，不仅学生的作业要减负，同时也要对课堂质量增效。初中英语课堂的情境导入占据课堂一部分时间，需要进行视听题材的引入，对情境导入提高质量。本文...

【摘要】“双减”的本质是落实高效课堂，实现教学提质增效。小学低年级语文老师如果能有效培养学生良好的课堂学习习惯，例如培养学生的“倾听能力”“小组合作能力”“美育...

【摘要】创新素养是小学数学核心素养的重要组成部分，而小学阶段处于创新人才培养的基础阶段，笔者围绕游戏化学习与小学生数学创新素养培养这一中心论点，阐述小学数学游戏...

【摘要】随着基础教育设施不断更替与完善，越来越多学校将传统多媒体教学设备更换成交互式电子白板，这为丰富课堂教学形式、营造信息化教学环境提供了条件。为了更充分地发...

【摘要】小学阶段主要以综合知识教学、提升学生的核心素养与综合能力为主。部分教师对单元整体教学策略缺乏一定的认识，其实应用单元整体教学可以帮助学生形成健全的知识结...

【摘要】为了突破主教材的局限，发展学生综合语言运用能力，教师可以利用英语绘本作为辅助语料，实现双向融合式教学。本文以PEP英语主教材与绘本融合的意义作为切入点，分析...

【摘要】运算能力和数据意识，是数学核心素养的基本内容。为了进一步建构高质量低负担的教学样态，同时提升计算教学的有效性，就要在课堂教学实践中积极探索。 【关键词】计...

【摘要】为了能够有效地提高中小学学生对短跑学习的积极性，以及更好地确保学生在正确的教学下逐步提高短跑的效果，体育教师有必要掌握更为有效的短跑教学手段与方法。对此...

【摘要】在“双减”政策之下，减轻学生负担，更要提高课堂教学质量，教师必须进行深度备课。在学校紧迫有限的课堂教学中，使用微课互动，以情景创设为前提，调动学生学习思...

【摘要】STEAM教育是全球公认的科技创新人才培养的有效模式。借助STEAM 教育开展幼儿探究活动，有助于拓展幼儿的生活经验、提升幼儿在建构过程中采用跨学科方式探究问题、解决问...