[摘要]在现行政策下，广东省佛山市顺德区初中生物不列入中考考试范围，部分学生不予重视，在课堂上出现懈怠行为，基于我校课堂对分化的课改机遇，并结合初中生物核心素养的要...

[摘要]深度学习倡导单元学习，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的紧密关系。本文主要从学习主题的选择、学习目标的确定、学习活动的设计、持续性评价的开展探索...

[摘要]如何实现中小学运算教学的有效衔接是数学教师面对学生的一大难题。作为教育活动的制定者、教学方案的实施者，笔者将站在中学教师角度，结合实际情况，对中小学衔接之运...

[摘要]随着后疫情时代的到来，“线上教学”和“线下教学”如何融合共生是学校探索的重大课题。以小学中高年级劳动课程为例，笔者以“双线混融”教学模式为依托，以“梦想改造...

[摘要]在讲授《沁园春·长沙》这一课的时候，笔者通过系列朗诵训练活动，提升学生欣赏朗诵的能力，提高学生朗诵水平，让学生掌握朗诵技能并在其他诗词朗诵中迁移运用，藉此落实...

[摘要]少儿舞蹈是一门综合的富有动感的艺术，培养孩子们的综合素质能力，为少儿全方面素质的发展奠定了坚实的基础。本文以中国民族民间舞蹈为视角，浅要分析该舞种在少儿舞蹈...

[摘要]基于生长教育理念的小学课堂教学，强调以“生长”为本，尊重学生的主体地位，遵循学生学习发展的规律。通过挖掘课堂的“深度”、增加课堂的“厚度”和展现课堂的“丰度...

[摘要]在新课标下，英语学科越来越重视“核心素养”，其中涉及语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四方面的培养。本文就粤人版第八册的Unit 1—Unit 3的复习内容，进行一个有...

[摘要]学生是语文学习的主人。《语文新课程标准》大力提倡学生的参与精神，让学生在参与中感受到成功的喜悦和求知的乐趣，变“苦学”为“乐学”。在实际教学中，让学生走上教...

[摘要]自2017版课程标准实施以来，核心素养成为历史教育和课堂教学的依据和追求。历史学科素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。其中，历史...