【摘要】 “美育是引导孩子认识真善美，让孩子在情感，性格，思想举止，都变得越来越社会化、责任化、规范化。美术教育应着重培养孩子的认知美、感知美以及创造美的能力，是一...

【摘要】如何让作业设计达到“减量增效”，对当前教学具有重要意义。本文以对传统作业设计模式的反思为基础，探究将作业与现代学生群体性格喜好、情感、知识习得模式等结合，...

【摘要】社会实践既可满足社会需要，又可契合幼儿的年龄特点，是响应国家开展立德树人的有效手段之一，也是让资源得到利用，遵从幼儿学习规律的需要。本文从幼儿的角度出发开...

“读想课堂”就是在小学语文课改中，反思以知识传授讲析为中心而严重忽略了儿童爱阅读、乐想象的天性而提出的一个语文教育理念。现以四年级上学期的课文《走月亮》为例，谈谈...

【摘要】目前中国教育已经迈入核心素养新时代，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担已经成为社会各界的共识。在新高考背景下，基于教学内容增加、时间减少和选课走班后教学管...

【摘要】《新高中英语课程标准》提出要发展学生四项英语学科核心素养，其中文化意识常被忽视。整本书英语阅读能让学生在一个主题语境下进行连续整体的感知、比较、理解和评价...

【摘要】党史学习教育是一项长期且系统工程， 党史又是青少年成长与教育过程中丰富的营养， 探索“家校社”三位一体，相互协调、相互配合，以多种不同的合作方式共同支持青少...

一、教材分析： 草丛中本课兼具了观察性绘画和想像性绘画的特点，涉及到“造型·表现"的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘各种草类植物，所以本课综合了写生与...

【摘要】过开发家长资源、整合学习内容、提升教学质量、规范课程管理等途径加以落实，短时而高效地促进家校沟通，提高家长个人的教育素质。本文以五年级学生为例，探索“家校...

【摘要】孩子的成长离不开家长和学校，因此，开展家校共育培养学生的劳动技能是落实党和国家教育方针的举措之一，基于上述现状，我和家长合作开展了家校共育培养学生劳动技能...