【摘要】群文阅读教学有助于提高初中生的整体阅读能力，培养学生的批判性思维，引导学生建立知识体系，提升学生的思维能力和创新能力。在群文阅读教学实践中，既要考虑教学目...

【摘要】在新课程标准改革和素质教育的引领下，近三年广东中考历史命题越来越灵活，并特别注重考究学生的阅读理解能力和概括能力。因此，历史教师必须以生为本，重视夯实学生...

【摘要】高中数学课使学生生动地理解数学和生活、自然和社会的关系，使学生了解数学的实际存在和发展方向。更好帮助学生能理解并且认识数学知识在实际生活中的运用，有效提升...

【摘要】《义务教育数学课程标准（2022版）》指出通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间的联系。然而，当前我国义务教育阶段数学课程中，存在着“散”“碎”“浅...

【摘要】高中生物是高中整体教学体系的重要组成部分，高一生物主要研究的是分子和细胞，带着分子和细胞的教学观念本文主要以高中生物新课程表准界定的基本理念为导线，来研究...

【摘要】学生成长的差异性（学习状况、知识水平、兴趣爱好、社会环境和心理特征等）造就了学生思维的差异，尤其在数学学习方面尤为明显，因此在教学过程中，对学生数学的教学...

【摘要】数学概念课的教学是一个非常重要的教学环节，那如何进行教学设计，才能有效地在概念课的教学中发展学生的核心素养呢？通过教学实践探究，笔者给出三个维度的教学设计...

【摘要】随着课程理念的深入人心，在日常教学中，老师们已经非常重视活动经验的积累，有意识地提供各种活动，让学生在“做”数学和“思考”数学的过程中积累活动经验。但是，...

【摘要】多问是学生学习数学的重要方法。学生问的数学问题来源主要有两种：一是学生在融会贯通旧知识的基础上产生新的数学问题；二是学生对所学过的知识不明白而产生的数学问...

【摘要】基于文体学的初中英语阅读教学策略探究的课题研究，旨在训练并强化学生使用阅读策略的意识，通过阅读策略训练提高初中生的英语阅读能力。本文结合广州牛津版初中英语...