［摘要］《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出以“学习任务群”为课程内容的组织和呈现形式[1]。学习任务群在教学实施过程中有哪些要点？如何发挥学习任务群在语文课程中...

［摘要］如何在“预测”这一阅读策略教学中提升学生的思维能力？在教学实践中，教师可通过创设情境，调动学生预测的兴趣，激活学生的思维；梳理预测的方法，强化思维方式；...

［摘要］教育改革的不断深入发展使人们对教育质量问题的关注度提高，对艺术教育也给予了极大的关注，但许多学校对音乐教育的改革只是停留在表面，没有从本质上去进行，欣赏...

［摘要］统编版小学语文教材的汉语拼音情境图为拼音教学提供了丰富的资源，有助于提高汉语拼音教学的效率。在进行汉语拼音教学时，语文教师通过带领学生认真观察情境图，可...

［摘要］《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出语音有助于实现语言的社会交际功能。英语语音是学习英语的基础。因此在小学阶段培养学生良好的英语语音，是英语教学的基本...

［摘要］《义务教育语文课程标准》中指出“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，语言文字是信息的主要载体，语言文字在小学语文教学中有着至关重要的地位，...

［摘要］随着信息时代的来临，以多媒体和网络、智能为核心的多种现代化信息技术走进小学美术课堂。正确运用信息技术手段，可以让课堂更加生动有趣、形式多样，从而激发学生...

［摘要］目前越来越多的小学生出现了抑郁的心理问题，班主任怎样帮助抑郁学生走出抑郁的阴霾成为急需解决的问题。本文结合对抑郁学生的个案研究，通过启动学校心理危机干预...

［摘要］云衢小学少工委依托红领巾七彩小舞台阵地，结合队员身心发展需求和规律，通过红色文化巧引领、队员蓄力展所长、红领巾骨干显身手三个方面来开展校园七彩小舞台活动...

［摘要］习近平总书记在2014年教师节前夕提出了“四有好老师”的从教要求，成为了新时代我国教师队伍建设的价值导向和目标追求。2015年，教育部印发了《特殊教育教师专业标准（...