【摘要】高中阶段是个体面临选择的重要人生阶段，高中生在实际日常学习与生活中面临各类压力，在各种压力之下，学生会存在各类心理问题。高中班主任在进行班级管理过程中，需...

【摘要】初中班主任育人建设应该顺应新时代课改方向进行，初中班主任要转变传统的管理思维与方式，培养学生健全的人格，增强学生的自我意识发展，塑造良好的班级文化，完善班...

【摘要】“以学习者为本”是着眼于学生发挥作用的主要方面。让学生积极参与课堂教学。只有通过师生互动，学生才能在很多方面得到满足，才能扮演教师的角色。最直接的实施方式...

教学反思，这是一个大家耳熟能详的词，作为教师，经常听到这个词，也时常脱口而出这个词。所谓教学反思，是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对教育教学实践的再认识、...

【摘要】随着时代的不断发展，我国教育模式也在发生改变，对学生展开教学活动时，一方面需要重视学生基本知识能力的培养，另外一方面还需要推动学生树立正确的价值意识，这对...

【摘要】校本课程（选修课程）是学校根据学生的多样化需求，当地社会、经济、文化的需要，学科课程标准的建议，以及学校办学特色等开发设置，学生自主选择修习的课程。在开发...

【摘要】《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，幼儿园应“坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长”。在游戏中，幼儿有更多的思索空间，有更...

【摘要】鼓励性评价能促使教学良性循环，促进不同层次的学生发展进步，文章从课堂评价、作业评价、检测评价、日常评价四个层面上谈了谈鼓励性评价在教学过程中的具体应用、作...

【摘要】生态文明教育能够帮助学生树立正确思想的价值观，提高其综合素质，进而实现全面发展。孩子是日后建设生态文明的主要力量，因此，在小学德育教育中，应善于挖掘日常教...

【摘要】体验式主题实践活动是基于提升学生自主思维能力的重要方式，更是对德智体美劳各项基本素养融合教育实施的有效途径，小学是学生价值观和思维塑形的最佳阶段，教师要通...