作为一名教师，在大学习大讨论活动中，我深刻地认识到，为深人贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步强化理论学习，用先进的思想武...

摘要：在素质教育的理念影响下，德育工作已经成为初中阶段关键的教育环节之一。初中生作为青少年时期的特殊群体，思想与心理尚未发展成熟，在德育工作中开展心理健康教育对他...

摘要：在为期半年的新冠肺炎疫情“战争”中，社会经济发展受限。特别是剧场剧院这类观众密集的文化演出行业和市场所受影响更大。在几个月里，剧场陆续关闭、演出取消或延期、...

摘要：一直以来，农村学校的德育管理工作都面临许多疑难与困惑，2019年底发生的新冠肺炎疫情更增添了农村学校的德育管理工作难度。当面对这突如其来的新形势、新挑战时，作为学...

摘要：本文结合中考备考实际，针对尖子生培养力度不足问题，对分层走班教学在中考备考中进行了探索，从几个方面开展了实践，使不同层次的学生在学习过程中的主体作用得到较充...

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。结合...

摘要：在信息技术课堂的生成性教学中，微课依据人们的认识规律，碎片化呈现学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，包括练习测试、教学反思、教学课件、教学视频等诸多内...

摘要：随着三级课程管理制度的日益完善，越来越多的学校主动投身校本课程开发工作，并取得了丰硕的成果，但仍存在着“三级课程间彼此关系孤立”“视校本教材为校本课程的全部...

培养学生良好的符号意识是小学数学教学的重要任务。结合已有的研究成果，本文仅就数学教学中小学生符号意识培养的意义与作用作初步的探讨。 一、符号意识的培养有利于学生理解...

【教学内容】 人教版小学数学五年级上册第52～53页。 【教学目标】 1.在具体情境中能用字母表示数，体会用字母表示数的简明性、概括性，发展抽象概括能力。 2.经历探讨用字母表示...