【摘要】中共十八届三中全会中对中小学督学挂牌督导特别重视，如今在“互联网+”的教育背景下，传统单一的教育督导和对于“互联网+”技术的不正当使用等问题影响了教育督导的增强。因此需要教师充分利用“互联网+”的路径，不断探索互联网+教育背景下增强教育督导的方式。

【关键词】互联网+；教育督导；增强

随着信息化的发展、探索，从而也影响着教育督导，现代教学正尝试与互联网融合，因为教育督导的核心思想是民主、开放和人文化的发展，而互联网的作用是将教育督导变得更加透明化、民主化。因此，“互联网+”作为一种新的教育督导的监督途径，需要全面推进互联网参与教学的教育督导中，在此背景下，想要增强教育督导，需要结合“互联网+”技术，充分发挥互联网在教育督导的辅助作用。利用“互联网+”技术，有利于进行改革并创新出教学方法，来响应小学生素质教育的号召。本文基于“互联网+”教育背景，对于教育督导的增强展开探讨。

一、依据相关文件，深入开展教育督导

《中小学责任督学挂牌督导办法》中明确规定了督导人员可以通过随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查等方式进行督导工作，而每次在督导工作结束以后，督导责任人都要如实填写相关的督导日记，并且还要将报告递交给相关的教育部门；责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避，来进行责任督导学习；学校必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况和进行整改。

二、在“互联网+”的传播下，有效地进行督导

为了能够让督导工作有效地进行下去，各教育部门按照相关的制度，并在“互联网”的监督下执行。其中制度内容要包含以下几个方面：（1）记录报告制度；（2）工作例会制度；（3）跟踪整改制度；（4）学习培训制度；（5）定期交流制度。构建这些制度并利用互联网将之公之于众，能够有效的呈现出教育督导的工作，让更多人的了解教育督导的形式。因为很多小学出现了体罚学生、乱收费等各种各样的行为，这些学校不是不了解教育制度，而是没有落实地执行制度。由于互联网的普及下，信息传播速度较快，越来越多的现象被曝光，而出现这种情况很大一部分原因是学校对法制意识不够重视。所以，各个学校需要接受教育督导部门的督导检查，也需要接受社会外界人员借助“互联网+”的监管，如发现问题，及时督促整改，使督导工作得到进一步的提升。

三、利用互联网宣传推广，创新教育督导

在实际工作中，为了使教育督导工作更加合理化，科学化、民主化，并且想推动教育督导的创新速度，互联网的传播是一个不可或缺的环节。教育督导可以将学校做好的方面及时宣传出去，让更多的人了解，为领导的决策提供有力的根据。教育督导还要多倾听各方面的需求，在互联网中收集各方各界的声音，对于好的建议，应积极采纳。让教学督导工作不仅是学校的工作，也不仅是教育督导员的工作，以互联网的媒介，将教育督导工作公平化、民主化，能够更多人参与到这项工作中，从而增强教育督导。

总之，目前来看，互联网能够有效的传播教师和教育督导人员指导学生学习的媒介，让社会各界人士了解并增强教育督导，而学校在自身督导的过程中，能够及时地将教师教学和学生学习的过程中遇到的问题反映给相关的教育部门，并得到有效的解决。

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